基于传统文化的小学英语教学策略研究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.15.030

小学英语教学在全球化与文化自信战略并行的时代背景下，承担着“工具性”与“文化性”的双重使命。英语是国际交流的重要工具，教学需培养学生的语言应用能力；同时，作为文化传承的载体，英语教学也肩负着让学生在跨文化学习中扎根本土、认同传统的责任。（剩余5491字）

试读结束

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