文化浸润，经典传承
——浅析小学语文古诗文教学中的传统文化渗透
DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.15.010
2022年版语文新《课标》明确指出“文学阅读与创意表达学习任务群需引导学生感受语言文字的美，体验文学作品的情感，尝试文学创作，提升审美能力和文化自信”。针对学生学科核心素养的成长需求，教师应当主动避免传统教学中存在的重理论轻实践、重机械背诵轻情感共鸣等问题，不仅结合文化的深层次内涵和背景，为学生提供语言实践的空间，也要在浸润式渗透的过程中，让古诗文的精神内核得以彰显。（剩余5028字）
