古诗词吟唱教学对小学生音乐素养培养的意义和实践探索

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DOI:10.12278/j.issn.2097-5309.2025.15.057

当代小学音乐教学中，培养学生的音乐素养是核心目标。古诗词吟唱教学作为跨学科融合的教学方式，将古典诗词的文学韵律和传统音乐的声腔艺术相结合，为学生带来了全新的学习体验。相较于单纯的歌唱训练，古诗词吟唱不仅注重音准、节奏等基础音乐能力的培养，更通过诗词的平仄韵律与曲调的抑扬顿挫，引导学生深人体会中国音乐特有的线性旋律、意境表达。（剩余5434字）

试读结束

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