当醒狮遇上思政课
——传统文化在小学教育中的融入策略研究
DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.15.037
在小学阶段开展传统文化教育具有重要的育人价值。醒狮文化兼具艺术表现力、教育内涵与趣味性特征，将其融入道德与法治课程教学，能够有效丰富课堂形态。学生在参与醒狮活动的具身体验中，得以自然而然地培养道德品质。这一实践探索，一方面顺应了弘扬优秀传统文化的时代诉求，另一方面也为思政教育路径的创新提供了有益启示，有助于促进学生形成文化认同、提升协作能力、树立规则意识。（剩余5060字）
