数字化赋能背景下小学语文教学中传承传统文化的策略探究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.15.002

进入数字时代，人们对中华优秀传统文化的记录、保存、传播和创新都迎来了现代信息技术手段的赋能，互联网在打通地理时空，构建起线上信息数据库并搭建起线上交流共享渠道后，对中华传统文化的传承工作就变得更加轻松、便利。而在教育领域完成了基本的数字化建设，并着手探究以数字化手段推进智慧化教学的当下，课程教学中对传统文化的传承也迎来了新的机遇。（剩余5050字）

试读结束

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