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DOI：10.12241/.issn.1009-7252.2025.19.062
在新时代基础教育改革持续深化的背景下，小学班级管理的育人功能愈发凸显。《深化新时代教育评价改革总体方案》明确指出，要“破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，强调全面发展素质教育，注重学生德智体美劳全面发展。（剩余5060字）
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小学班级管理中培养学生责任感的实践研究
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