核心素养导向下数字化赋能在历史跨学科智慧教学中的应用探析
在信息技术持续革新的背景下，基础教育正经历深刻变革。历史学科作为核心素养培育的重要载体，其教学方式需从传统讲授转向智慧融合。数字化技术的引人为教学资源整合与学生深度参与提供了可能，跨学科的融合也使历史学习更加立体与具体。推动学生主动探究、连接现实与学科知识，已成为当前历史教学改革的重要方向。
一、核心素养导向下数字化赋能历史跨学科智慧教学的意义
（一）提升学生综合素养
核心素养的提出促使教学目标从知识掌握转向能力建构与价值引领。（剩余4911字）
