基于信息技术融合的小学语文教学创新实践研究

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DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2025.19.027

教育数字化战略的深人推进，使小学语文教学面临传承与创新的双重挑战。作为母语启蒙的核心场域，语文课堂既要坚守文字品味与文化浸润的本体价值，又需回应技术赋能教育的时代要求。观察表明，当前教学中存在工具应用与学科特性明显脱节的问题：部分课堂将多媒体演示简单等同于深度整合，导致文本细读被视觉特效遮蔽；智能设备的程式化操作挤压了师生对话的生成空间。（剩余5533字）

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