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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.19.049
依据《普通高中历史课程标准》的要求，高中历史教学应以培养历史核心素养为主要目标。在此背景下，如何落实历史核心素养培养目标成为历史教师面临的重要课题。UbD理论强调理解为先，在此理念指导下优化高中历史教学设计，有利于明确学习方向，降低理解难度，有效促进学生核心素养发展。（剩余5206字）
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基于UbD理论的高中历史教学策略探究
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