小学语文跨学科整合教学策略探究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.19.036

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新《课标》）提出：“跨学科学习既是一种以跨学科意识为核心的课程观，又是一种融综合性与探究性为一体的深度学习方式，还是一种以综合主题为基本呈现方式的特殊课程形态。”跨学科整合教学能够突破传统单一文本的局限，构建知识网络化学习体系，让学生在主题实践、项目探究等活动中发展思维、强化能力，实现知识的迁移与创新。（剩余4977字）

试读结束

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