“双减”背景下小学语文大单元作业设计的创新策略探索

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.19.032

随着“双减”政策的深人实施，如何有效减轻学生作业负担、提高教育教学质量，已成为当前教育工作者面临的重要课题。小学语文作为基础学科，其作业设计的质量直接关系到学生语文素养的培养。大单元作业设计作为一种新型作业模式，强调知识的系统性与整体性，有助于提升学生的综合运用能力。（剩余4984字）

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