跨学科融合视角下小学语文阅读教学的思考与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2025.19.001

小学语文是基础教育阶段的重要组成部分，阅读教学是培养学生语言文字运用能力、思维能力、审美情趣与文化传承意识的关键环节。然而，传统的小学语文阅读教学往往局限于语文知识体系内部，教学方法较为单一，难以满足学生多元化发展需求。（剩余5486字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人