多元阅读润童心，素养花开满校园

——小学语文多元化阅读教学新探

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.19.006

当今时代，教育革新不断加速，小学语文作为基础学科的关键一环，其中的阅读教学面临着新的挑战与机遇。传统阅读教学往往采用照本宣科、填鸭灌输、死记硬背的方法，导致课堂氛围单调乏味，学生被动参与文本阅读，长期如此会削弱学生的阅读兴趣与积极性，这进一步凸显了开展多元化阅读教学的必要性。（剩余5095字）

试读结束

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