新《课标》背景下初中道德与法治课法治素养评价体系的构建策略研究

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随着依法治国战略的深入推进，法治教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。初中阶段是学生法治意识和法治观念形成的关键期，科学合理的法治素养评价体系对于提升学生依法办事意识、促进学生全面发展成长、营造校园法治育人氛围具有重要意义。然而，当前初中道德与法治课法治素养评价仍存在诸多问题，亟待探索建立系统规范的评价体系，以更好地服务于学生的法治素养培育。（剩余5329字）

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