PBL模式下小学语文名著导读教学探究

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DOl：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.19.005

随着教育理念的不断更新与课程改革的深入推进，传统的小学语文名著导读教学已难以满足新时代学生全面发展的需求，当前，小学生在名著阅读中普遍存在兴趣不足，理解肤浅思考不深等问题。问题导向学习（PBL）模式作为一种创新型教学方式，通过设计与文本相关的开放性问题，引导学生主动探究、合作交流、建构意义，为解决上述问题提供了新的思路与方法。（剩余5137字）

试读结束

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