信息技术与化学课堂的整合策略

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一、引言

传统化学课堂常受限于抽象概念表述与实验条件不足，学生难以直观理解微观粒子运动，无法体验完整的探究过程。随着教育信息化的发展，三维建模、虚拟实验等技术为化学教学注人了新的活力。例如，动态晶胞模型使金刚石结构可视化，云端平台能够实现跨校数据共享，AR技术能够将金属活动性教学转化为互动游戏式教学等，从而为初中化学教学效率的提升创造了条件]。（剩余4881字）

试读结束

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