基于交互式电子白板的小学数学“图形与几何”教学策略
一、引言
“图形与几何”是小学数学课程的重要组成部分，对于培养学生的空间观念、几何直观、推理能力等数学核心素养具有不可替代的作用。传统教学模式中由于教学工具和方法的局限性，存在教学内容抽象难懂、学生空间想象能力培养不足、课堂互动性差等问题，影响了教学效果和学生学习兴趣的提升。随着信息技术的飞速发展，交互式电子白板逐渐走进课堂，其集文字、图像、声音、动画等多种功能于一体，能够将抽象的几何图形直观化、动态化展示，增强课堂教学的互动性和趣味性，为小学数学“图形与几何”教学带来了新的契机。（剩余4386字）