利用互联网技术提升高中数学课堂互动性的实践研究

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一、引言

互联网支持下的高中数学课堂中，教师既要作为知识的传授者，又要成为学生个性、自主发展的带动者。在具体教学实践中，数学教师应明确学生的主体地位，巧妙运用互联网技术的教育功能，精心设计教学活动，提炼重难点内容，布置系列教学任务，以确保互动性课堂的构建，为数学课堂注入新的活力，全面激发学生的数学学习兴趣，有效培养高中生的数学学科素养，并在完善学生数学知识体系的基础上，提升学生的数学成绩。（剩余4931字）

试读结束

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