信息技术背景下小学数学教学中学生“数感”的培养策略研究

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一、引言

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）提出，“（数学）课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验（简称“四基’）”。数感作为小学阶段，数学学科核心素养的重要表现之一，其不仅指向学生对数学基础知识、基础技能和基本思想的学习，也指向学生对基本活动经验的总结。（剩余4513字）

试读结束

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