ARCS动机模型下的初中数学微课创新实践

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一、引言

（一）研究背景

1.现实背景

近年来，在教学领域不断探索应用信息技术，从而产生了新颖的教学模式和教学方法。微课教学利用碎片化的时间，成为一种行之有效的教学方法，便于学生在任何时间学习数学知识。现代社会，人们生活节奏的加快让教育与学习也开始向快节奏方向发展。在教育领域，微课成为很多人选择的学习方式。（剩余4230字）

试读结束

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