初中道德与法治分层教学研究

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从初中阶段的教育教学来看，学生对道德与法治的探索仅限于对教材内容的死记硬背，导致学生对初中道德与法治课程没有求知欲。基于此，教师应充分利用好新课程标准，运用高质量的教学模式如分层教学，引导学生找寻恰当的学习方法，培养学生发现问题、解决问题的能力，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。

一、初中道德与法治分层教学的意义

经过教育者不断的研究探索，发掘总结了400多种教育教学模式。（剩余3437字）

试读结束

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