基于因材施教理念的初中数学分层教学策略研究
数学是初中阶段一门重要的学科，但是因为课程内容较为抽象，具有一定的理解难度，使得有些学生的数学学习成绩并不是很好，甚至成为自己的“困难”学科。对于教师而言，教学思维要先进，教学方法要灵活，以组织与引导学生更有效率地去学习数学，战胜内心对数学学科的恐惧，树立学习自信，最终不断提升数学成绩。在新时期新课程及素质教育改革背景下，我们应该秉持因材施教的教育理念，突出学生学习的本体性作用，以此指导分层教学策略的实施，帮助学生尽快补齐“短板”，更具针对性地学习。（剩余1669字）