遴选人物视角助力人文课堂

——以《近代化探索》一课为例

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摘 要：赵亚夫教授认为：“我们把历史教育作为民族或人类的集体记忆来看待，像个人的记忆一样重要，它不是可有可无的。我们把历史作为承载着民族和人类的精神财富来看待，像个人有灵魂一样重要，它不是可有可无的。历史教育将记忆的训练与灵魂的洗礼做有机的融合，从而培养人的自信力。”[1]在21世纪的今天，对于历史学科的人文素养要求越来越高，在历史教学工作中，让学生感受到历史课堂的人文关怀，是广大一线教师一直在努力思索的问题。（剩余2402字）

试读结束

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