我的德育故事
——还给幼儿游戏的选择权
摘 要：幼儿园是孩子们的第二个家庭，游戏是促进幼儿身心发展的重要途径。我一直在考虑这样一个问题：在我们的日常教学中，组织全体幼儿玩同一个游戏时，是否每一位幼儿都会对教师事先预设好的活动感兴趣呢？当我们遭遇到以上类似的尴尬时，我们应该怎么做呢，是继续按老师的计划进行，还是尊重幼儿的兴趣和爱好呢？
关键词：教师； 幼儿； 自主； 教育
中图分类号：G613.7文献标识码：A文章编号：1006-3315（2013）03-102-001
案例描述：
又到了户外活动的时间了，我带着孩子们在塑胶场地上一起做游戏《老狼老狼几点了》。（剩余2003字）
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