从学校管理角度浅析消减中职学生反学校文化的策略
摘 要：本篇以中等职业学校为例，以所谓的“问题学生”的偏差行为为本研究的切入点，归纳出中等职业学校学生反学校文化的成因，并从学校管理角度分析消减反学校文化现象的对应性策略，以期提供一个新的角度来了解学校与学生冲突的原因，并对学校存在的不当文化体制与教育价值观念的改革提供思考方向。
关键词：中职生； 反学校文化； 成因； 策略
中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）03-142-002
对有些学生而言,学校并不是一个“乐园”。（剩余3002字）
