在欣赏.评述中提高学生心理素养

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摘 要：本文以欣赏·评述环节为切入点，在教学的同时试图提升中学生的自信心与协作、竞争能力；尝试通过审美教育陶冶其情操，感恩生活所赋予的亲情；让学生领悟生命与和平的可贵。契合了当今教育、心理学界提出的学科教学中渗透心理教育的理念。

关键词：欣赏·评述； 心理素养

中图分类号：G633．955 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）11-004-001

艺术作品的心理影响、心理教育作用已经被现代治疗学和心理学所证明。（剩余1891字）

试读结束

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