顺应心灵需求抓实课堂教学
摘要：根据学生的需要而教，让学生用心灵走进教材，那么学生获得的不仅仅是知识，更是一次次生命意义的建构。课堂也因为我们忘却了教案，顺应了学生的需要，而显得生动、鲜活……
关键字：认知需要；发展需要；学习兴趣；教学实效
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2010)9-105-001
学生真正投入学习活动中时，他会产生多种学习需求，包括明确的目标追求，不断反思和自我检视的追求，从而清晰地认识自己要完成的任务，积极地寻找问题、解决问题，以内在需求动力达成学习目标的最终实现，从根本上提高课堂教学的实效。（剩余1982字）