心手相畅 妙笔生花
——写字教学方法初探
摘要：写字教学中，我们要遵循教师主导性和学生主体性相结合的原则，立足课堂，采取适合学生心理发展特点的教学方法，借助现代化电教手段，通过恰如其分的局部性评价，使学生在轻松愉悦的写字环境中，兴趣盎然地学习写字，从而提高写字水平。
关键词：儿童心理学；多媒体；局部性评价
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2010)9-076-001
传统的写字教学只重视技能的传授，忽视了学生的身心特点和心理需求，不利于学生全面素质的提高，是不符合《新课程标准》强调的理念的。（剩余2157字）