人文,数学课堂的期待
摘师要：与其让学生得到唯唯诺诺的泯灭自我的庸碌的幸福，还不如放开我们紧抓的双手，让他们背负成长的经历，踏上求索个性、张扬个性的漫长路途。我们应使数学课堂成为学生彰显个性的天地，成为学生个性发展的摇篮，让学生在多元智慧的磨砺碰撞中获得精神享受。
关键词：联想；评价；探索
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2010)9-111-001
也许，个性是一场挑战极限的探险；也许，个性是一次开创未来的漂流；也许，个性是完善自我的跋涉，然而个性也是一枝鲜艳的玫瑰，个性也是一座圣洁的雪峰。（剩余1955字）