在应用题教学中重视一题三“多”的策略

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摘要：本文从“一题多问、一题多变、一题多解”等三个方面，着重论述了在小学应用题教学中，通过上述途径，提高学生解答应用题的能力，培养学生起好的思维品质。

关键词：应用题；重视；一题三“多”

中图分类号：G623.5　文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2010)9-079-001

在小学数学教学中，应用题教学历来是一个很重要的教学内容。（剩余1901字）

试读结束

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