单元整体教学理念下高中历史课堂设计研究

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历史学科本身具备内在的时序性和逻辑性，采用传统分散式教学很难形成完整历史认知。单元整体教学着重以历史发展整体性作为基础，构建起知识体系并引导学生在联系中把握历史脉络，新课程改革背景下高中历史教学注重对学生核心素养的培养，这和单元整体教学理念是高度契合的。本研究立足统编教材探索单元整体教学的实践应用，通过系统化课堂设计构建历史知识框架，实现深度学习目标。（剩余5601字）

试读结束

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