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传统高中生物教学多以教师讲授为核心,学生对知识的获取往往停留在记忆与重复层面,难以实现科学思维与探究能力的真正提升。随着新课程改革的不断推进,对学生学科核心素养的培养提出了更高的要求,教学模式转型成为必然。PBL教学模式强调以真实、开放的问题为起点,学生通过小组合作、自主探究与反思评价完成学习任务。(剩余5235字)
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PBL教学模式在高中生物课堂教学中的应用研究
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