高中英语写作教学策略与实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在高中英语教学体系中，写作作为语言输出的核心环节，是衡量学生英语综合运用能力的重要指标，也是《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）要求重点提升的技能之一。然而，当前高中英语写作教学仍面临诸多现实困境：部分学生因词汇储备不足、运用能力薄弱，难以准确表达思想；传统“教师讲授 + 学生模仿”的单一教学模式，抑制了学生的主动性与创造性；片面侧重语言形式的评价体系，偏离了写作“表达观点、传递思想”的本质目的。（剩余5231字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人