探究式教学法在高中地理教学中的应用研究

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探究式教学是一种以学生为主体、问题为驱动、过程为核心的教学组织方式，强调在提出问题、分析证据与表达解释的过程中逐步建构知识理解与思维路径[1]。与注重结论传授的传统教学不同，探究式教学更关注学生在问题解决中的思维路径，强调对过程的显性化组织和表达的结构化呈现。在高中地理教学中，课程内容涉及空间关系、因果机制与人地互动，具备开展探究的基础条件，但实际教学中，若缺乏系统设计，探究活动常流于形式，学生难以完成从操作到理解的转化。（剩余5503字）

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