新高考背景下高中语文思辨性阅读教学的实践路径

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新高考命题强调对学生逻辑推理能力和辩证思维能力的考查。但传统语文阅读教学活动存在方法单一化、评价滞后性等问题，不利于学生思维能力的切实提升，且在一定程度上导致阅读活动陷入“知能割裂”的困境中。针对此种情况，教师应基于新高考命题要求，主动将思辨性阅读视为助力学生逻辑推理能力和辩证思维能力提升的关键抓手。（剩余5533字）

试读结束

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