高中信息技术教学中项目教学法的应用策略

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随着教育目标从“知识本位”向“素养导向”转型，传统高中信息技术课堂的局限性日益凸显，“灌输式"讲解理论知识的模式导致学生思维僵化，实践教学流于表面形式，跨学科整合能力薄弱。在高中信息技术教学中应用项目教学法，能以驱动问题引导学生经历完整探究过程，解决碎片化学习、学习参与度不高的问题。信息技术作为一门应用性和实践性并重的学科，要求教学突破教材编辑的局限，构建真实的问题场景。（剩余5532字）

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