指向学科素养的高中化学探究型作业设计研究

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在新课程改革不断向纵深推进的大背景之下，发展学生核心素养已然成为基础教育阶段的核心目标，化学学科核心素养作为科学素养的重要组成部分，其目的在于培养学生适应终身发展和社会发展所需的必备品格与关键能力。然而，反观当前高中化学教学的实践环节，作业设计常常停留在对孤立知识点和重复性计算的机械操练上，其形式单一、内容封闭、脱离真实情境的弊端正日益凸显出来，这种知、行脱节的现实状况，迫切需要进行作业形态深刻变革。（剩余5544字）

试读结束

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