新高考背景下高中英语教学创新突破策略研究
新高考背景下，高中英语教学逐渐转向情境化、多元化和趣味化，更加强调学生的全面发展，主张运用多元教学方法来引导、驱动学生主动探究。这要求教师主动转变教学观念，选择丰富多样且恰当合理的教学素材，设计组织各种各样的教学活动，以推动学生学习、发展和成长。
一、新高考背景下高中英语教学主要存在的问题
（一）教师主导课堂，学生参与感不强
在传统的英语课堂教学模式下，教师一直处于课堂的中心位置，主导着课堂教学的节奏，往往过度强调知识教学，而忽略学生探究能力与学科核心素养的发展。（剩余5243字）
