小学数学教材中“图形与几何”的比较研究

——以人教版和西师版教材为例

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【摘  要】 在小学数学教育领域，教材的选择与研究极为重要。“图形与几何”板块作为小学数学的重要组成部分，人教版和西师版教材在教学实践中被广泛应用。研究这两种教材中“图形与几何”内容的差异具有积极意义，通过对教材进行比较研究，可以从多个维度深入剖析小学数学教育的本质。从思维启迪的角度来看，这关乎学生空间观念的早期塑造；在知识构建方面，涉及几何认知的多元架构；在素养培育上，则是对学生直观想象能力的启蒙和滋养。（剩余4966字）

试读结束

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