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【摘 要】 随着社会的快速发展和竞争压力的增大，大学生心理健康问题日益凸显。高校心理健康教育承担着促进大学生身心全面发展的重任，亟须从理念、内容到方法进行全面优化。文章基于积极心理学理论，分析了高校心理健康教育课程体系现状，从课程内容、教学模式、师资建设、体系构建、组织保障等方面提出优化策略，为培养身心健康、全面发展的高素质人才提供有益参考。（剩余5027字）
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积极心理学视角下高校心理健康教育课程体系优化
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