天津教育·中

2025年05期

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《天津教育》是国内教育教学方面的专业指导性刊物。自创刊之日起始终恪守理论与实践相结合，普及与提高相并重，倡导服务创新，推... 展开

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月刊

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教育教学

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构建与新时代基础教育改革与高质量发展相匹配的学籍管理体制 为进一步规范中小学生学籍管理，提升学籍管理规范化、科学化、数字化水平，保障适龄儿童少年受教育权利，教育部对《中小学生学籍管理办法》（以下简称《办法》）进行了修订。1 月6 日，新修订的《办法》正式印发。教育部基础教育司负责人就《办法》有关问...

让英语课堂“动”起来 在全球化日益加深的今天，英语作为国际交流的重要工具，其教育的重要性不言而喻。然而，传统的初中英语课堂往往侧重知识的传授与记忆，忽视了学生主体性的发挥与语言实践能力的培养。基于此，探索一种能够激活课堂、促进学生积极参与的英语教学模式就显得尤为...
新课标下小学大课间健美操组织设计策略 在新课标的背景下，学校对学生体育素质发展的重视度在逐步提高。健美操作为一项以韵律和舞蹈组成的运动项目，不仅能锻炼学生身体的灵活性和协调性，还能陶冶他们的情操。将健美操运动应用到大课间活动中，既能有效提高学生体育综合素质，又能使学生在活动中掌...
新课标背景下小学生数学运算能力提升策略 在传统的教学模式下，小学生运算能力的培养主要依赖“题海战术”的机械训练，虽然能够在短期内提升计算速度和准确率，但是这种训练模式与《义务教育数学课程标准（2022 年版）》（以下简称新课标）提出的“运算能力”核心素养存在偏差。小学数学是义务教...
多元教学优化效果 随着小学生逻辑思维、抽象思维在学习过程中不断建立，其解决问题的能力也在学习数学的过程中不断提升。数学学科是学生学习其他理科知识的基础。随着教育理念的不断革新，小学数学教学方法呈现多元化的发展趋势，小学数学教学已不再局限于传统的讲授与练习模式...
“生活·实践”背景下小学生数学计算能力培养对策 数学源于生活，又服务于生活，可以说生活中无处不数学。计算是人们日常生活中应用最多的数学知识，也是小学数学教学的基本内容。因此，本文将联系生活实际，围绕生活实践研究小学生数学计算能力的培养，让学生通过生活实践活动，切实体会到计算能力的有用性、...
结构化视域下小学数学“图形与几何”教学策略 近年来，随着教育理念的不断更新，基础教育中的数学教学更加注重学生综合素养的培养。小学数学中的“图形与几何”板块作为学生数学思维发展的关键内容，其教学质量直接影响学生对数学知识的理解和应用能力。然而，传统的教学模式往往侧重知识点的单一讲解，缺...
基于“问题解决”能力培养的小学数学说理课堂 数学是一个与“解题”紧密关联的学科，数学的符号和语言也是一种工具，能简化生活中对复杂关系和问题的表达，也能将生活问题转化为算式或证明条件，为后续解题过程中的求解和证明奠定基础。因此，解题教学是数学教学体系中的重要组成部分，问题解决能力也是教...
指向目标细化的小学数学教学设计策略 指向目标细化的小学数学教学设计起到优化数学课堂、提高教学质量的积极作用。教师应当明确教学目标的重要性，采用科学合理的教学方式进行教学设计，顺应时代发展要求，灵活调整教学方案，营造良好的学习氛围。教师在开展实际教学工作时，应当依托目标细化理念...
指向深度学习的小学数学单元整体教学实践 相较于传统的“埋头苦学”式的数学教学模式，深度学习为学生指明了目标。当确定了方向，学生就会自然而然地朝着正确的方向前进。所以，要使学生具有成熟的数学思维能力，明确学习目的，就要从小培养学生的积极思维和信息整合能力。本文对深度学习进行了理论分...

将地方优秀传统文化融入小学道德与法治教学 在当今全球化快速发展的背景下，优秀传统文化的保护与传承显得尤为重要。特别是在基础教育领域，如何有效地将地方优秀传统文化融入现代教学体系中，成为教育改革的重要方向。小学阶段作为学生世界观、价值观和法律观初步形成的关键时期，道德与法治教育尤其重...
核心素养下初中道德与法治大单元教学策略 核心素养是新课标改革背景下初中道德与法治课堂的主要教学目标。教师应秉承新课标的改革理念，探究新型教学方法的应用。大单元教学不同于传统的片段式教学模式。大单元教学围绕特定的主题构建系统的知识框架，为学生提供多角度探究课堂主题的机会，有利于提升...
小学道德与法治项目式教学路径 《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》中明确提出了学生核心素养培养要求，即政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识，为小学道德与法治学科教师开展工作指明了方向。然而，就当前小学道德与法治项目式教学实际情况来看，受理念、制度...
利用教育资源平台促进初中化学混合式教学 利用教育资源平台开展初中化学混合式教学是在信息技术时代背景下诞生的全新教学模式，这种不受时空限制的教学模式自 2020 年受到了更多教育从业者的关注，对开展教学活动发挥了重要作用。但是在这个过程中，这种单纯的线上教学也暴露出了不少问题，只有...
基于整本书的小学语文课外阅读教学策略 小学语文教学中，开展整本书课外阅读活动，能够充分弥补教材内容的不足，持续拓宽学生的知识视野。教师在教学过程中，应全面整合教育素材，根据教材内容推荐合适的课外书籍，从学生感兴趣的角度出发，使学生在轻松愉快的环境中完成阅读任务，逐步积累文章素材...
新课标背景下改进初中物理实验教学的策略 新课标背景下，初中物理实验教学的重要性日益凸显。核心素养是一种将知识内化为个人精神、品格，并有助于个人全面发展的能力，培育核心素养已成为当前教育工作的核心任务之一。物理作为一门强调操作性、实践性和动手能力的学科，在培养学生核心素养方面具有独...
新高考模式下高中地理教学改进措施 在当前教育改革不断深化的背景下，新高考模式是当前教育领域中的重要改革，对于高中各个学科的教学有着深刻的影响。地理学科在学生综合素质培养中有着重要的意义，因此，提高地理学科教学质量尤为重要。本文旨在通过分析新高考模式下高中地理教学中存在的问题...
素养导向下初中物理跨学科实践策略 在素养导向下，学科教学的终极目标是培养学生的综合素质。而跨学科教育理念逐渐受到了众多教育者的关注，其不仅可以打破学科界限，整合各学科知识并建立联系，还可以拓展多维度学习路径，实现高品质的教育目标。因此，在新时期的初中物理教学中，教师也应积极...
立足课本链接生活 《义务教育物理课程标准（2022 年版）》指出，物理教学要“遵循初中学生身心发展规律，贴近学生生活，关注学习生长点”，并将“从生活走向物理，从物理走向社会”作为物理教学的指导理念，对教师的教学模式提出了更高的要求。初中物理具有与小学科学相衔...
幼儿园自主游戏分享活动的组织策略及其影响 本文探讨了幼儿园自主游戏分享活动的组织策略及其对教师与幼儿成长的影响，分析了自主游戏分享活动中面临的主要组织难点，包括幼儿的个体差异、活动时间和空间的限制，以及教师的引导与平衡问题。针对这些难点，本文提出了几项组织策略，通过详细阐述这些策略...
幼儿全生活能力培养的家园共育实践之路 家庭与幼儿园的合作共育是最契合幼儿能力和认知的一种教育方式，能为幼儿打造更协调的成长环境和受教育环境，对幼儿生活能力的培养也能取得更加理想的效果，所以幼儿园需要主持推进家园在幼儿生活能力培养方面的合作共育。本文就主要围绕幼儿全生活能力培养的...
《评估指南》引领下的高质量师幼互动策略 本文探讨《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）引领下的高质量师幼互动策略，通过分析当前师幼互动的现状及存在的问题，结合《评估指南》的要求，提出了多种优化策略，包括提高师幼互动的频率与质量、构建和谐的师幼关系、优化互动环境与情...

核心素养下小学语文自主学习指导方法 基础教育课程改革致力于转变学生学习方式，强调自主学习。同时，新课程标准中倡导“学习是学生的自觉行为”，要鼓励学生自主学习、终身学习。小学是学生学习习惯和能力培养的基础阶段，抓好小学阶段的教育工作对学生而言至关重要。新时期下，如何基于培养学生...
教学评一体化在高中语文教学中的应用策略 教、学、评是高中语文教学中的主要环节，要想达到高质量的教学效果，这三者缺一不可，但是在传统的高中语文教学过程中，教师更重视教和学，而忽视了评价的作用和价值，影响了教学的效果。因此，教师要改变传统的教学思维，将教学评融为一体，开创新的教学局面...
生活教学法在初中物理教学中的应用策略 初中是国民教育中一个重要的阶段，承担着引导学生实现综合素质发展的重要任务。初中物理是本学段的核心科目，对学生的自然科学认知素质有着重要意义，在日常生活中拥有较强的存在感，有助于提高学生的问题分析与解决能力。初中生正处于身心发育的“进行时”，...
指向核心素养的初中物理课堂情境创设路径 《义务教育物理课程标准（2022 年版）》着重凸显了科学探究、问题导向以及真实情境在教学实践中的核心地位，旨在提升学生的问题解决能力与科学思维能力，进而促进其核心素养的全面发展。该标准对课程体系进行了系统性的优化，明确将核心素养融入各教学环...
“三新”背景下高中生物生活化教学策略 在以新教材、新高考与新课程为结构的“三新”教育背景下，教师的教育理念也要随之进行转变，高中生物教学内容和形式也有了创新，教师需要不断改进教学方式，将本单元的教学方式进行有效完善，促使学生在高中生物教学下强化理性思维，并且以合作探究的方式让学...
高中地理探研式教学的实践对策 基于学科核心素养大力倡导“探研式”教学，教师必须采用新课程标准下的教学方式，领悟探研式课程内涵，掌握探研式课程设计方法，以加强探研式教学的针对性、实效性、主动性。本文将基于新时代背景，研究高中地理探研式教学的实践对策，阐述高中地理探研式教学...
高中地理项目式学习开展策略 项目式学习是指教师将相关的学科教学内容视为项目的整体，以培养学生学科核心素养为目标，将项目作为主线，通过问题的形式引导学生开展探究性教学活动的一种创新式教学模式。在高中地理教学过程中，传统的教学模式已经无法满足学生日益增长的学习需求。因此，...

新课标理念下小学语文教学情境创设策略 情境创设是一种常用的教学策略，对解决语文学科抽象知识、培养抽象意识、激发矛盾思维、培养语文素养等具有重要作用。在新课标理念下，为了提高小学语文教学质量和学生学习效率，要求教师摒弃传统教育思想，创新教学模式，注重学生自主学习能力的发展。在小学...
“双减”下小学英语自主互助学习能力培养策略 在“双减”背景下的小学英语教学中，培养学生的自主学习能力和互助学习能力尤为重要。本文主要探讨如何通过优化课堂教学环境、设计灵活多样的教学方法、运用同伴互助学习策略以及激发学生学习兴趣，来提高学生的自主学习能力。基于苏教牛津译林版教材，笔者结...
新课程改革背景下高中语文教学的有效策略 随着教育改革的不断深入，高中语文教学面临着前所未有的挑战与机遇。新课程标准强调学生核心素养的培养，注重学生个性化发展，这对教师的教学理念和教学方法提出了更高的要求。在这样的背景下探讨高中语文教学的有效策略，不仅有助于提升教学质量，还能更好地...
新课标下初中物理实验教学策略 在初中物理教学中，物理实验是不可或缺的部分，既能使学生掌握物理原理，又能充分锻炼学生的动手能力。但是，在现阶段，初中物理实验教学中尚存有一定问题，使物理实验教学无法全方位、深层次开展。基于此，本文将站在新课标视角下，针对初中物理实验教学策略...
“双减”下小学语文趣味作业设计路径 对学校和教师来说，“双减”就是指向作业改革的教育政策，在为学生减压和减负的要求下，教师需要更新作业设计理念，优化作业内容设计与形式设计，提升作业的针对性和趣味性，用更具针对性和趣味性的作业考查学生对知识的学习情况与理解情况，以充分发挥作业对...
厚植传统文化根基筑牢文化自信之魂 新课标将“文化自信”列为四大核心素养之首。小学语文教师要借助阅读教学将中华优秀传统文化传授给学生，用多种形式的阅读活动增强学生传承中华优秀传统文化的意识。本文将分析文化自信的内涵以及培养学生文化自信的意义和原则，并结合现阶段小学语文阅读教学...
基于核心素养的初中语文名著导读教学策略 名著是文学领域的一个专业名词，能被称作名著的文学作品都经过了时代的考验，艺术价值、文学价值和知名度较高，值得被更多的人阅读和喜欢，对名著的阅读也能陶冶人的情操和升华人的思想，所以名著导读教学也是语文教学体系中十分重要的组成部分，需要教师投入...
创设情境回归本真 随着教学改革以及素质教育理念的逐步推进，美术学科受到了高度重视。作为推动学生德、智、体、美、劳全面发展的重要组成部分，美术教学质量的高低对学生的健康成长有着极为重要的影响。但是对于小学阶段的学生来说，他们的认知能力、理解能力尚处于发展阶段，...
核心素养下小学语文单元主题教学课型 单元主题教学的确能够开阔学生的语文视野，让学生在自我学习感更加强烈的氛围下学习语文，强化学生思维认知，激发学生学习兴趣。在语文教学中，教师要积极引导学生不断探索新的学习方式，且在其中投入更多学习情感。而在探索课型的时候，部分语文教师非常困惑...
循证实践下小学科学思维能力培养策略 本文从循证实践视角出发，探讨了小学科学思维能力培养的教学策略。首先，概述了循证实践与科学思维能力的概念与特点，明确了科学思维能力的内涵。其次，提出了循证实践视角下小学科学思维能力培养的教学策略，包括优化教学设计、注重实验探索、重视自主探究、...
小组合作在小学英语教学中的实践策略 小组合作是小学英语教学过程中教师较为常用的一种教学方法，也是新课标较为提倡的学习活动之一，并且小组合作学习对学生合作交流能力、思维品质，以及课堂教学效率的提升都有很大的帮助，所以在小学英语教学中实施小组合作学习非常有必要。基于此，为了让小组...
课程思政视角下小学英语教学实践 本文旨在探讨课程思政理念在小学英语教学中的有效融入与实践路径。随着教育改革的深入，课程思政作为培养学生综合素质、树立正确价值观的重要途径，日益受到重视。小学英语作为基础教育阶段的重要学科，不仅承载着语言学习的任务，更肩负着培养学生跨文化交流...
“新”技术 “活”课堂 现代化教育手段为幼儿园美术教学的创新性发展提供了强有力的技术支持。教师应积极探索运用现代技术创新幼儿园美术教学的方法，合理利用交互式电子白板打造活力课堂。交互式电子白板是现代信息技术手段下的新型教辅类工具，将其用于幼儿园美术教学，能够实现课...
基于非遗文化进校园的高中美术美育教学策略 新时代下非物质文化遗产的传承与保护受到社会的广泛关注。非遗文化进校园，不仅有助于提升学生的审美素养，还能加深他们对传统文化的认识。本文基于“延平漆枕”这一非遗文化，探讨了其在高中美术美育教学中的融入策略，通过挖掘“延平漆枕”的文化内涵，构建...
核心素养下小学美术手工课程有效性提升策略 在落实立德树人根本任务的过程中，课程改革的关键被放在学科核心素养培养上，在新课标的引领下，小学美术教师积极主动地研究美术核心素养的内涵，并且将核心素养培养理念与各类型美术课程整合起来，使小学美术教育进入高品质的状态。对于小学美术手工课程而言...
基于幼儿活动脉络的生活化美育课程教学路径 美育是素质教育的重要组成部分，在新时代学校育人中扮演着至关重要的角色，将美育融入日常活动或设置专项的美育课程，是学校培养德智体美劳全面发展的优秀人才必须踏上的一条道路。美育是启发幼儿审美和为幼儿人格、性格、三观打好基础的关键，对美育课程的研...
项目式教学下高中美术创意思维培养策略 在当今社会，创意思维的培养已成为推动个人和社会发展的核心能力之一。尤其是在高中阶段，学生的创造力和批判性思维能力对学生未来的学术和职业发展具有重要影响。随着素质教育理念的深入推进，高中美术教育不仅仅局限于传统的艺术技法培训，更加注重培养学生...
高中艺体特长生数学学习“内驱力”激发途径 高中艺体特长生既要参加艺术训练，又要学习文化科目，致使学习压力很大。因此，本文探索高中艺体特长生数学学习中“内驱力”激发的方法，分析了“内驱力”的概念，研究了高中艺体特长生“内驱力”激发的意义，具体探索了激发高中艺体特长生数学学习“内驱力”...
新课标下小学音乐趣味作业设计路径 作业是对教学的补充和延续，科学合理的作业设计不仅能完善教师的教学方式，还能引导学生进行思考，所以作业是教与学的重要载体，对教师的教和学生的学有着重要的意义。新课标也针对作业的设计提出了指向内容科学性、方式多元性和手段先进性的要求，并驱使教师...

大单元视角下小学语文读写一体化教学实践 学校教育目标应紧跟时代发展需求以及政策改革要求。大单元教学理念提出后，小学语文教师可有意识地将该理念融入日常教学中，助推基础教育改革顺利进行。读写一体化强调将阅读与写作有机整合，在大情境中促进学生阅读能力与写作能力同步提升。教师需要借助大单...
仿写“守破成”：重塑小学生习作思维 仿写是以范文为例，模仿文章的句子、片段和篇章来习作的一种方法。心理学家曾说：“模仿，是儿童的天性，他们天生是个模仿家。”人们常说：“人无模仿，无以立世；教无模仿，无以立教。”从古人开始，就有模仿别人的诗。例如，郭沫若仿写曹植的《七步诗》写了...
初中语文跨学科写作教学策略 随着课程改革和“双减”政策的不断推进，初中语文写作教学策略不断优化，有效践行了“提质减负”的教学目标，因此跨学科教学应运而生，在初中语文写作教学课堂发挥了重要作用。因此，将跨学科教学理念与初中语文写作教学进行融合，能够让更多优秀的资源服务于...
观察分析想象 小学语文看图作文是培养学生语言表达能力和观察力的重要手段。观察是作文的基础，学生需要仔细观察图画中的人物、环境、细节等，从而准确理解图画的寓意。分析是作文的关键，学生要学会分析图画中的主题、情感、故事线索等，从而深入挖掘图画所要表达的意义。...

信息技术环境下学生学科核心素养的培养策略 信息技术环境下，教师要重视培养学生学科核心素养，以此贯彻新课标的要求，增加学生信息技术知识储备，提高学生动手操作能力和解决问题能力，发展学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。教师通过运用实践探究法，提出培养策略：...
幼儿园自主游戏区域环境的优化策略 自主游戏是幼儿园主要教育活动类型之一，是出于幼儿主体兴趣需要，组织其自发、自愿、主动参与和进行的游戏活动，能够丰富幼儿的一日生活，为其创造丰富的交流和互动机会，有助于加深幼儿对生活的理解，促进其主动性、创造性、独立性的发展。幼儿园自主游戏活...
学习任务群下小学高年级语文阅读教学策略 “学习任务群”是我国语文新课标颁布后提出的一种新型教学模式，如今受到了广大教师的推崇。围绕“学习任务”的推进，能够为学生搭建巧妙的探索空间，让他们进行有意义的思考辨别、赏析体验、创造表达、合作探讨、写作迁移等，在潜移默化中提升思维品质、培养...
户外自主游戏中培养幼儿学习品质的策略 幼儿园户外自主游戏是促进幼儿全面发展的重要方式之一。它不仅有助于幼儿的身体健康，还能在认知、情感、社会性等方面发挥积极的作用。通过户外自主游戏，幼儿可以自然而然地发展好奇心、求知欲、创造性思维以及解决问题的能力等宝贵特质。这些学习品质是幼儿...
核心素养视域下小学语文单元整体教学策略 在基础教育课程改革背景下，学生的核心素养已经成为教育界关注的焦点。传统的小学语文教学中，一般只关注单个课文，而忽略了单元内部课文的衔接，这使学生很难建立起一个完整的知识系统。本文通过实例，分析了单元整体教学的实施过程，讨论了在实施单元整体教...
基于项目学习的高中政治教学实践路径 在教育领域的变革中，项目学习作为一大创新性教学方法，已在诸多学科教学中得到运用，特别是在高中政治教学领域，项目教学模式为学生构建了一个理论与实践相结合的学习平台，其以学生为中心，通过解决实际问题引导学生进行学习，符合学生的认知发展规律，可有...
核心素养下初中地理大单元教学实施策略 指向核心素养的大单元教学设计打破了传统课时的束缚，提倡以学科大概念、大主题为引领，实现教学内容的重组与优化。本文基于核心素养视角设计与实施初中地理大单元教学，分析了大单元教学的内涵与流程，探讨了初中地理大单元教学的意义，围绕具体流程提出优化...
高中思想政治课堂教学“主问题”设计 高中思想政治课把立德树人作为根本任务，把培养社会主义核心价值观作为根本目的，教师通过教学帮助学生树立正确的政治方向，不断提高学生的思想政治学科核心素养、提升学生的社会理解和参与能力。问题教学法与思想政治学科课程相适应，被广泛应用于高中思想政...
信息化技术在儿童科学活动中的创新应用 由于儿童年纪较小，在开展科学活动时，教师需给予儿童正确的引导。因此，教师需不断改进科学教学模式，在儿童活动中引入信息技术，通过信息技术的支持助力儿童掌握更多的科学知识。本文从信息化技术在儿童科学活动中的应用意义及信息化技术在儿童科学活动中的...
新课标下初中语文大单元阅读教学策略 新课标是基于新的时代特征修订的课程标准，以新的教育规律和人才需求为依据，在新的教育生态下以立德树人为根本任务，以发展素质教育为基本方向，为培养学生核心素养的底层框架的教学新体系构建提供了指引和助力。而在新课标导向下的教学实践中，教师既需要更...