“双减”下小学英语自主互助学习能力培养策略

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在“双减”背景下的小学英语教学中，培养学生的自主学习能力和互助学习能力尤为重要。本文主要探讨如何通过优化课堂教学环境、设计灵活多样的教学方法、运用同伴互助学习策略以及激发学生学习兴趣，来提高学生的自主学习能力。基于苏教牛津译林版教材，笔者结合实际教学案例，提出丰富课堂资源和加强学生个性化学习等措施。（剩余5322字）

试读结束

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