创设情境 回归本真

——情境教学模式下小学美术教学策略

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随着教学改革以及素质教育理念的逐步推进，美术学科受到了高度重视。作为推动学生德、智、体、美、劳全面发展的重要组成部分，美术教学质量的高低对学生的健康成长有着极为重要的影响。但是对于小学阶段的学生来说，他们的认知能力、理解能力尚处于发展阶段，对于一些相对抽象的美术知识并不能实现高效理解。这就需要教师运用更为生动、具体、形象的教学手段进行美术教学。（剩余4957字）

试读结束

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