“互联网+”背景下幼儿园科学活动与创客融入的教研新篇

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【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）12-0163-03

一、科学活动的现状与问题

（一）主动探索时间和机会不够充分

在科学活动中，由于教师过多的主导，导致幼儿更多地处于被动接受知识的状态，开动脑筋尝试将想法进行实践的机会较少。同时，幼儿提出问题后缺少一定的时间前往操作、试误以及验证猜想，科学活动探究的完整性不足。（剩余3798字）

试读结束

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