小学高段语文习作教学中素材积累策略分析

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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)12-0190-03

在小学高段语文教学中，习作教学占据举足轻重的地位，不仅是学生语言运用能力的直接体现，更是学生观察力、思考力、想象力的综合展现。随着学生年龄的增长和认知水平的提升，习作教学不再仅局限于简单的字词句训练，而是要求学生能够运用丰富的素材，表达出独特的见解和深刻的情感。（剩余4283字）

试读结束

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