幼儿园中华传统节日文化主题教育实践探索

——基于系统化课程构建与沉浸式体验的实证研究

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【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）12-0073-03

中华传统节日承载着民族文化基因，其教育价值在幼儿园实践中面临三重困境：课程碎片化导致文化要素离散（ 76% 课程缺乏跨领域整合）教学浅表化造成意义流失（ 83% 教师将节日教育窄化为手工活动）评价单一化难以追踪文化认同（ 65% 评价依赖作品展示）。（剩余3726字）

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