核心素养视域下的初中生物学课堂情境创设

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【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A

初中生物学作为基础科学课程，在塑造学生科学素养、树立生命观念、锻炼科学思维以及提升探究实践能力方面，发挥着重要作用。课堂情境创设作为一种行之有效的教学策略，可以突破传统教学的桎梏，把抽象的生物学知识巧妙融入具体情境。这不仅能激发学生的学习兴趣与主动性，还能引导学生在情境中积极思考、深入探究与亲身实践，全方位促进学生核心素养的良好发展。（剩余4253字）

试读结束

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