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【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)12-0046-03
《普通高中数学课程标准(2017年版2000年修订)》(以下简称《课程标准》)明确提出“日常评价不仅要关注学生当前的数学学科核心素养水平，更要关注学生成长和发展的过程；不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化”，即教师应重视过程评价。（剩余4315字）
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“教、学、评”一体化视域下的高中数学教学策略
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