双减”背景下初中道德与法治的教学策略探索

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【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）12-0127-03

一、“双减”政策对初中道德与法治教学提出的要求

（一）提升课堂教学效率

一方面，初中道德与法治课程教师应该认识到学生态度对其学习效率和效果的影响，采取多样化的教学方式和组织丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习积极性。（剩余3901字）

试读结束

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