从“为什么"到“怎么做”：基于问题驱动的中学物理教学模式研究

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【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）12-0187-03

随着教育改革的不断深人，中学物理教学面临着新的挑战和机遇。传统的填鸭式教学模式已难以满足学生多元化的学习需求，而问题驱动的教学模式因其能够激发学生的主动性和创造性而备受关注。如何在中学物理教学中有效地实施问题驱动模式，如何从问题的提出到问题的解决形成一套完整的教学体系，仍是当前亟待解决的问题。（剩余3667字）

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